Qu’il y a-t-il à l’intérieur d’un piano ? Comment fonctionne-t-il ?
Le professeur m’aide à m’approprier cet instrument : localisation des sons graves et aigus, disposition visuelle des touches.
Les pédales servent-elles à accélérer ?
Le piano appartient à plusieurs familles instrumentales.
Quelles en sont les conséquences dans mon approche digitale ?
Je recherche sur le piano une mélodie connue (relation sons chantés et joués).
Je prends conscience que ma mélodie est composée de sons (de différentes hauteurs) et de rythmes (organisation de la durée des sons).
Enfin, ce que j’ entends et reproduis peut s’écrire, je découvre l’écriture musicale et j’écris moi-même cet air.
J’explore et joue sur les nombreux instruments présents, ainsi je découvre les familles d’instruments et leurs timbres divers qui m’aident à développer l’oreille musicale.
Qu’il y a-t-il à l’intérieur d’un piano ? Comment fonctionne-t-il ?
Le professeur m’aide à m’approprier cet instrument : localisation des sons graves et aigus, disposition visuelle des touches.
Les pédales servent-elles à accélérer ?
Le piano appartient à plusieurs familles instrumentales.
Quelles en sont les conséquences dans mon approche digitale ?
Je recherche sur le piano une mélodie connue (relation sons chantés et joués).
Je prends conscience que ma mélodie est composée de sons (de différentes hauteurs) et de rythmes (organisation de la durée des sons).
Enfin, ce que j’ entends et reproduis peut s’écrire, je découvre l’écriture musicale et j’écris moi-même cet air.
J’explore et joue sur les nombreux instruments présents, ainsi je découvre les familles d’instruments et leurs timbres divers qui m’aident à développer l’oreille musicale.
Afin de ne pas perdre l'aspect ludique, ouverture sur un monde musical illimité, correspondance entre les Arts dans le but de développer des liens avec l'imaginaire de chaque élève et d'enrichir son jeu pianistique par la suite. En parallèle ou fin de cours sont proposés diverses activités dont voici quelques exemples:
Atelier de 2 à 3 élèves pour étudier un morceau à 4 ou 6 mains, expérimentation du tempo unique, notion de l'équipe et travail d'écoute garantis !
Découverte et manipulation et de mes nombreux instruments de musique "du monde" afin de rattacher les expérimentations aux savoirs: mode de fonctionnement, matériaux, règles physiques du son (résonance...), ou l'organologie et leur utilisation musicale et rituelle.
Ouverture intellectuelle, sensible et multisensorielle à l'histoire de la musique (avec livres/audio) . Ici, avec un groupe d'adultes "la Flûte enchantée" illustration de la double facette de Mozart, écoute d'extraits, étude du livret, de ses interprétions et mises en scènes. Ainsi on peut ensuite jouer différemment Mozart au piano ...
Préparations de quelques uns de mes élèves au Concours Musical de France, certains obtiennent une mention tb aux éliminatoires et sont sélectionnés pour la finale face à des élèves de plusieurs pays.
Visites -Ateliers, Contes en musique, Concerts Promenades pour les enfants, les adolescents et les adultes découverte du Musée des Instruments à la Philharmonie de Paris en musique